Petr Piťha: Porovnání verzí
Smazaný obsah Přidaný obsah
m specifikace odkazů v šablonách sesterských projektů |
m oprava neplatných odkazů |
||
| Řádek 3: | Řádek 3: | ||
---- |
---- |
||
* [[Školy]] naplněné zbabělci, kteří se zajímají nejprve, a často jedině, o svůj plat, nemohou nikoho vychovat v pevného, pravdivého člověka. Rodiče trvale podrývající autoritu [[učitel]]ů obecně i konkrétně nemohou očekávat, že [[učitel]]é něco zvládnou. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec'' Králové<ref>http:// |
* [[Školy]] naplněné zbabělci, kteří se zajímají nejprve, a často jedině, o svůj plat, nemohou nikoho vychovat v pevného, pravdivého člověka. Rodiče trvale podrývající autoritu [[učitel]]ů obecně i konkrétně nemohou očekávat, že [[učitel]]é něco zvládnou. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec'' Králové<ref>http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701</ref> |
||
* Argumentace, při níž se odmítne problém poukazem na protipříklad, je v podobných debatách nejen logicky a věcně, ale hlavně morálně vadná. Když se hospodyni připálí hrnec s rýží, je masivní většina zrn nespálená. Nicméně hospodyně spálila rýži, každý to pozná, všecko smrdí. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec'' Králové<ref>http:// |
* Argumentace, při níž se odmítne problém poukazem na protipříklad, je v podobných debatách nejen logicky a věcně, ale hlavně morálně vadná. Když se hospodyni připálí hrnec s rýží, je masivní většina zrn nespálená. Nicméně hospodyně spálila rýži, každý to pozná, všecko smrdí. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec'' Králové<ref>http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701</ref> |
||
* Trvám na tom, že [[škola]] je především určitý řád, pokud chybí, změní se škola na zábavné zařízení. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec'' Králové<ref>http:// |
* Trvám na tom, že [[škola]] je především určitý řád, pokud chybí, změní se škola na zábavné zařízení. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec'' Králové<ref>http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701</ref> |
||
* Bez potřebného množství vědomostí člověk dost dobře nemůže [[myšlení|přemýšlet]], protože nemá o čem a novou informaci nemá kam zařadit a s čím srovnávat. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec'' Králové<ref>http:// |
* Bez potřebného množství vědomostí člověk dost dobře nemůže [[myšlení|přemýšlet]], protože nemá o čem a novou informaci nemá kam zařadit a s čím srovnávat. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec'' Králové<ref>http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701</ref> |
||
* Problém upadající rozumnosti a těžký pokles kvality [[myšlení]] je zastírán jednak dostatečným počtem mimořádných výkonů a hlavně triumfálním postupem vědy. V celku však zvláště evropská společnost degeneruje, což je ještě podepřeno nechutí inteligence k potřebné reprodukci. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové''<ref>http:// |
* Problém upadající rozumnosti a těžký pokles kvality [[myšlení]] je zastírán jednak dostatečným počtem mimořádných výkonů a hlavně triumfálním postupem vědy. V celku však zvláště evropská společnost degeneruje, což je ještě podepřeno nechutí inteligence k potřebné reprodukci. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové''<ref>http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701</ref> |
||
* [[Rovnostářství]]m je nesena i nechuť ke klasifikaci a snaha vystačit se slovním [[hodnocení]]m. Jenomže slabší, nebo pohodlní jedinci se musí včas dozvědět, že jejich výkon ve srovnání s jinými je slabý. Že to nic neubírá na jejich důstojnosti člověka a člena společenství, je druhá věc. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové''<ref>http:// |
* [[Rovnostářství]]m je nesena i nechuť ke klasifikaci a snaha vystačit se slovním [[hodnocení]]m. Jenomže slabší, nebo pohodlní jedinci se musí včas dozvědět, že jejich výkon ve srovnání s jinými je slabý. Že to nic neubírá na jejich důstojnosti člověka a člena společenství, je druhá věc. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové''<ref>http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701</ref> |
||
* [[Univerzita|Univerzity]], které se honosí tím, že vychovávají [[elita|elitu]], ji vychovávají okrajově, pokud vůbec, a vždy až v postgraduálním studiu. Elity totiž nemůže být 28 nebo 35 % populace. Elita jsou 2 až 3 % z populace a prvořadých je tak 6 %. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové''<ref>http:// |
* [[Univerzita|Univerzity]], které se honosí tím, že vychovávají [[elita|elitu]], ji vychovávají okrajově, pokud vůbec, a vždy až v postgraduálním studiu. Elity totiž nemůže být 28 nebo 35 % populace. Elita jsou 2 až 3 % z populace a prvořadých je tak 6 %. ''- Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové''<ref>http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701</ref> |
||
== Reference == |
== Reference == |
||
| Řádek 22: | Řádek 22: | ||
== Externí odkazy == |
== Externí odkazy == |
||
* {{Wikipedie|článek=Petr Piťha}} |
* {{Wikipedie|článek=Petr Piťha}} |
||
* [http:// |
* [http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701 Přepis přednášky Velká iluze českého školství] |
||
{{DEFAULTSORT:Piťha}} |
{{DEFAULTSORT:Piťha}} |
||
Verze z 7. 1. 2014, 16:09
Prof. PhDr. Petr Piťha (* 26. března 1938, Praha) je český bohemista, lingvista, profesor a kněz, bývalý ministr školství v letech 1992-1994 v první vládě Václava Klause. Do vlády byl delegován coby nestraník Křesťanskodemokratickou stranou.
- Školy naplněné zbabělci, kteří se zajímají nejprve, a často jedině, o svůj plat, nemohou nikoho vychovat v pevného, pravdivého člověka. Rodiče trvale podrývající autoritu učitelů obecně i konkrétně nemohou očekávat, že učitelé něco zvládnou. - Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové[1]
- Argumentace, při níž se odmítne problém poukazem na protipříklad, je v podobných debatách nejen logicky a věcně, ale hlavně morálně vadná. Když se hospodyni připálí hrnec s rýží, je masivní většina zrn nespálená. Nicméně hospodyně spálila rýži, každý to pozná, všecko smrdí. - Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové[2]
- Trvám na tom, že škola je především určitý řád, pokud chybí, změní se škola na zábavné zařízení. - Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové[3]
- Bez potřebného množství vědomostí člověk dost dobře nemůže přemýšlet, protože nemá o čem a novou informaci nemá kam zařadit a s čím srovnávat. - Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové[4]
- Problém upadající rozumnosti a těžký pokles kvality myšlení je zastírán jednak dostatečným počtem mimořádných výkonů a hlavně triumfálním postupem vědy. V celku však zvláště evropská společnost degeneruje, což je ještě podepřeno nechutí inteligence k potřebné reprodukci. - Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové[5]
- Rovnostářstvím je nesena i nechuť ke klasifikaci a snaha vystačit se slovním hodnocením. Jenomže slabší, nebo pohodlní jedinci se musí včas dozvědět, že jejich výkon ve srovnání s jinými je slabý. Že to nic neubírá na jejich důstojnosti člověka a člena společenství, je druhá věc. - Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové[6]
- Univerzity, které se honosí tím, že vychovávají elitu, ji vychovávají okrajově, pokud vůbec, a vždy až v postgraduálním studiu. Elity totiž nemůže být 28 nebo 35 % populace. Elita jsou 2 až 3 % z populace a prvořadých je tak 6 %. - Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové[7]
Reference
- ↑ http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701
- ↑ http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701
- ↑ http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701
- ↑ http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701
- ↑ http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701
- ↑ http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701
- ↑ http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701
Externí odkazy
Encyklopedický článek Petr Piťha ve Wikipedii- Přepis přednášky Velká iluze českého školství
