Učitel: Porovnání verzí
Smazaný obsah Přidaný obsah
uprava a doplneni: Milton |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 4: | Řádek 4: | ||
== Ve výrocích == |
== Ve výrocích == |
||
| ⚫ | * [[Škola|Školy]] naplněné [[Zbabělec|zbabělci]], kteří se zajímají nejprve, a často jedině, o svůj [[plat]], nemohou nikoho vychovat v pevného, pravdivého [[člověk]]a. [[Rodič]]e trvale podrývající [[Autorita|autoritu]] [[učitel]]ů obecně i konkrétně nemohou očekávat, že [[učitel]]é něco zvládnou.<ref>[http://www.stolzova.cz/stolzova/view.php?cisloclanku=2008041701 „Velká iluze českého školství“], přednáška, 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové. [nefunkční odkaz]</ref><br |
||
| ⚫ | |||
/>— [[Petr Piťha]] |
|||
* S úctou k platům '''učitelů'''...Špatní '''učitelé''' jsou značně přepláceni a dobří '''učitelé''' jsou značně nedoceněni. Platové tabulky mají [[sklon]] sjednocovat a řídit se víc věkem. --[[Milton Friedman]] |
|||
| ⚫ | * Školy naplněné zbabělci, kteří se zajímají nejprve, a |
||
=== Neozdrojované === |
|||
| ⚫ | |||
/>— [[Jan Masaryk]] |
|||
== V dílech == |
== V dílech == |
||
* Pokud |
* Pokud [[učitel]] nevede své [[žák]]y k tomu, aby ho předstihli, není možné mluvit o nějakém [[pokrok]]u.<br |
||
/>— [[John Wyndham]], ''Chocky'' |
|||
* S [[Úcta|úctou]] k [[plat]]ům [[učitel]]ů, hlavní [[problém]] nespočívá v tom, že jsou v [[průměr]]u příliš nízké – ve [[skutečnost]]i mohou být v [[průměr]]u klidně i příliš vysoké – ale že jsou příliš jednotné a svazující. Špatní [[učitel]]é jsou značně přepláceni a dobří [[učitel]]é jsou značně nedoceněni. Platové [[Tabulka|tabulky]] mají [[sklon]] sjednocovat a řídit se [[věk]]em, dosaženými akademickými [[tituly]] a získanými [[osvědčení]]mi spíš než skutečným [[přínos]]em.<br |
* S [[Úcta|úctou]] k [[plat]]ům [[učitel]]ů, hlavní [[problém]] nespočívá v tom, že jsou v [[průměr]]u příliš nízké – ve [[skutečnost]]i mohou být v [[průměr]]u klidně i příliš vysoké – ale že jsou příliš jednotné a svazující. Špatní [[učitel]]é jsou značně přepláceni a dobří [[učitel]]é jsou značně nedoceněni. Platové [[Tabulka|tabulky]] mají [[sklon]] sjednocovat a řídit se [[věk]]em, dosaženými akademickými [[tituly]] a získanými [[osvědčení]]mi spíš než skutečným [[přínos]]em.<br |
||
/>''{{Cizojazyčně|en|With respect to teachers' salaries, the major problem is not that they are too low on the average – they may well be too high on the average – but they are too uniform and rigid. Poor teachers are grossly overpaid and good teachers grossly underpaid. Salary schedules tend to be uniform and determined far more by seniority, degrees recieved, and teaching certificates acquired than by merit.}}''<ref |
/>''{{Cizojazyčně|en|With respect to teachers' salaries, the major problem is not that they are too low on the average – they may well be too high on the average – but they are too uniform and rigid. Poor teachers are grossly overpaid and good teachers grossly underpaid. Salary schedules tend to be uniform and determined far more by seniority, degrees recieved, and teaching certificates acquired than by merit.}}''<ref |
||
Verze z 16. 11. 2020, 04:06
Učitel ... a žák.
Ve výrocích
- Školy naplněné zbabělci, kteří se zajímají nejprve, a často jedině, o svůj plat, nemohou nikoho vychovat v pevného, pravdivého člověka. Rodiče trvale podrývající autoritu učitelů obecně i konkrétně nemohou očekávat, že učitelé něco zvládnou.[1]
— Petr Piťha
Neozdrojované
- Pamatujte si, že dokud budeme platit více generálům než učitelům, nebude na světě mír.
— Jan Masaryk
V dílech
- Pokud učitel nevede své žáky k tomu, aby ho předstihli, není možné mluvit o nějakém pokroku.
— John Wyndham, Chocky - S úctou k platům učitelů, hlavní problém nespočívá v tom, že jsou v průměru příliš nízké – ve skutečnosti mohou být v průměru klidně i příliš vysoké – ale že jsou příliš jednotné a svazující. Špatní učitelé jsou značně přepláceni a dobří učitelé jsou značně nedoceněni. Platové tabulky mají sklon sjednocovat a řídit se věkem, dosaženými akademickými tituly a získanými osvědčeními spíš než skutečným přínosem.
With respect to teachers' salaries, the major problem is not that they are too low on the average – they may well be too high on the average – but they are too uniform and rigid. Poor teachers are grossly overpaid and good teachers grossly underpaid. Salary schedules tend to be uniform and determined far more by seniority, degrees recieved, and teaching certificates acquired than by merit.[2]
— Milton Friedman, Capitalism and Freedom
Reference
- ↑ „Velká iluze českého školství“, přednáška, 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové. [nefunkční odkaz]
- ↑ FRIEDMAN, Milton. Capitalism and Freedom. [s.l.] : University of Chicago Press, 2009. S. 95. (anglicky)
